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馆藏教育教学期刊资料索引：语文201709

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2017年11月21日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 不妨讲点地域文化 胡兴桥 语文教学通讯 201709 1
金粉的微粒 李诚 中学语文教学 201709 1
青春语文：我们的灵魂没有一丝白发 王君，剑男 语文教学与研究 201709 4
语文核心素养构成要素与模型建构初探 荣维东 高中语文教与学 201709 3
做经典的“悦”读者 董鸥 中学语文教学参考 201709 1
理论研究 真而正，我的语文人生追寻 黄明勇 语文教学通讯 201709 4
语文课堂要追求高品质 黄厚江 语文教学通讯 201709 11
“语文品质”随札（上） 王尚文 语文教学通讯 201709 14
美育专题综述——“语文教学中的审美教育实践”专题一 熊芳芳 语文教学通讯 201709 17
以发现的视角构建语文课堂教学内容 吴春来 语文教学通讯 201709 27
让语文成为一块美丽的鹅软石——特级教师李仁甫语文教学思想简评 谢超 语文教学通讯 201709 31
在学科性运用活动中实现高效的自主学习 施荣怀 语文教学通讯 201709 77
试论章熊先生的语文教学贡献 陈军 中学语文教学 201709 17
从“同课异构”到“同题异构”——对语文公开课形式改变的探索 钱晓敏，王家伦 中学语文教学 201709 20
在审美思维中提升文学鉴赏力——以《边城（节选）》教学解读为例 储建明 中学语文教学 201709 23
例谈文言文教学内容的有效确定 陈仕新 语文教学与研究 201709 82
汲取孔子教育智慧  促进国学经典教育 李爱梅 语文教学与研究 201709 124
做一个教研结合型教师 陈相元 语文教学与研究 201709 128
“课时课程”的价值追求与实践 官炳才 高中语文教与学 201709 31
文言文教学中历史语境的创设与运用 周容容 高中语文教与学 201709 39
传统文化导向下的高中文言文教学——以苏轼《赤壁赋》为例 郑志平 高中语文教与学 201709 42
防止概念泛化，确保立意准确 高宗舜 高中语文教与学 201709 56
批判性思维在场的传统文化教学——以解读“仁者之忠”的教学为例 陈魏俊 中学语文教学参考 201709 4
传统文化思辨教学观察 陈兴才 中学语文教学参考 201709 8
学情视角下的“整本书阅读”探析——以《约翰·克利斯朵夫》的教学为例 张志强 中学语文教学参考 201709 10
向文本细微处漫溯——例谈备课如何实现“精妙” 郭跃辉 中学语文教学参考 201709 14
语文课堂回归本原的实践与思考 朱仁标，徐丽敏 中学语文教学参考 201709 16
“倾听”的教学价值及实现路径 龚建新 中学语文教学参考 201709 19
课堂教学 古典诗词的文学教法——《虞美人》课堂实录与点评 蔡琼，杨邦俊 语文教学通讯 201709 35
教师真教活教，学生真学活学——品董旭午老师执教《琵琶行（并序）》 周涛 语文教学通讯 201709 38
“课堂教学的清晰”首先应是指“学生学得清晰” 周健 语文教学通讯 201709 41
着眼于“这一篇”与“这一个”——从《边城（节选）》看小说文本的教学价值及其课堂呈现                                                                                          顾小敏 语文教学通讯 201709 49
《阿房宫赋》：被忽略了的深刻——兼谈古诗文中互文手法的运用 梁国祥 语文教学通讯 201709 56
向文本更深处漫溯——论《边城（节选）》中的“鼓声” 朱再枝 语文教学通讯 201709 58
批注：彰显阅读的品质与个性 郭惠宇 中学语文教学 201709 27
《<散步>词语批注》教学实录 江细凤 中学语文教学 201709 27
如何个性化深度解读文本 汲安庆 中学语文教学 201709 43
一曲沉痛的民间艺术没落的悼歌——对《说书人》主题的再解读 杨大忠 中学语文教学 201709 49
母爱缺席的成长与心灵释放的救赎——《秋天的怀念》的叙事动力 韩一嘉，许孟陶 中学语文教学 201709 53
鲁迅为什么偏爱《孔乙己》——鲁迅小说创作中的“心理距离”探微 刘宏，王跃武 中学语文教学 201709 57
基于文学形象阅读和学习支架的小说教学——《祝福》阅读活动设计 方依德 中学语文教学 201709 61
引导学生在语文活动中提高能力 夏宇 中学语文教学 201709 63
守正出新  常教常新 姜维平 中学语文教学 201709 64
基于任务型学习的群文阅读——《新闻阅读》教学设计 袁爱国 中学语文教学 201709 65
语文活动：教学的动力之源 周群 中学语文教学 201709 69
初中文言文教学的“守正”与“出新” 唐小洁，刘少鸾 语文教学与研究 201709 23
基于“视域融合”的诗歌直观教学研究 王江锋 语文教学与研究 201709 29
教材现代了，课堂更应现代 朱莉萍 语文教学与研究 201709 33
似水的语言诗意的情趣 徐树忠 语文教学与研究 201709 37
学患无疑，疑则有进 赖倍雄 语文教学与研究 201709 40
传承中华优秀传统文化的四个有效抓手 卢明 语文教学与研究 201709 43
E3模式下历史题材导学单的设计与运用 杜燕飞 语文教学与研究 201709 46
用“课文”的水，沏“语文”的茶 赵凯宁 语文教学与研究 201709 50
核心素养下的小学语文教学 王成国 语文教学与研究 201709 55
简评人教社2016版七年级《语文》 董水龙，周妙华 语文教学与研究 201709 65
文言文价值的二维解读 贾小娟 语文教学与研究 201709 72
《祝福》的三重世界 章桂周 语文教学与研究 201709 76
中学语文教材中的“诗化小说”教学研究 杨荣 语文教学与研究 201709 79
《松鼠》备教手记 郭志明 语文教学与研究 201709 90
高中语文课堂活动设计基本类型和策略的课例探究 吴岚 语文教学与研究 201709 119
走近活生生的“这一个”——《父亲》教学设计 周伟 中学语文教学参考 201709 23
在迁移中提高品味语言的能力 朱晓荔 中学语文教学参考 201709 26
例谈“悦读”教学情境创设的“度” 卢俊 中学语文教学参考 201709 27
两堂“鲍勃·迪伦”课的比较 陈智峰 中学语文教学参考 201709 29
看似寻常最奇崛  熟读静思子自如——我教《秦始皇本纪》 杨帆 中学语文教学参考 201709 32
巧用会话原则教《雷雨》 史超 中学语文教学参考 201709 34
有意思是乐学文言文的前提 董旭午 中学语文教学参考 201709 37
长啸高歌寄情怀——《项脊轩志》细节品读 梁娟，蒋红卫 中学语文教学参考 201709 43
从因果中找突破 魏星 中学语文教学参考 201709 45
诗到尽头是无字  情至深处岂能言——《菩萨蛮·人人尽说江南好》新解 蔡乾国 中学语文教学参考 201709 46
阅读写作 完善中小学语文阅读体系——“整本书阅读”倒逼语文阅读教学的改革 赵福楼 语文教学通讯 201709 23
阅读教学内容的组织运行策略 金亦挺 语文教学通讯 201709 44
走近老渔夫，感受硬汉心——《老人与海》教学设计及点评 张怡，田玉波 语文教学通讯 201709 46
从写作教学层面鸟瞰学生语文核心素养 李伟杰，王健 语文教学通讯 201709 60
疗救：议论文写作应有的情怀——以2017年高考作文为例 李正浪 语文教学通讯 201709 62
明了“三叠”玄妙，强化“三叠”意识 赵克明 语文教学通讯 201709 65
批判性阅读：语文课程深度变革的新支点   中学语文教学 201709 4
批判性阅读的域外视界：借鉴与反思 徐鹏 中学语文教学 201709 4
批判性阅读：一条“光荣的荆棘路” 余党绪 中学语文教学 201709 9
批判性阅读教学要把握好三个核心环节 欧阳林 中学语文教学 201709 13
提升表达清晰度的写作教学策略 朱武英 中学语文教学 201709 34
学会表达：从含混到清晰 唐海燕 中学语文教学 201709 34
摭谈议论文写作的名句引用策略 刘卫平 中学语文教学 201709 40
文本解读之“度”与语文课堂之“味” 何铮 语文教学与研究 201709 13
读诗的时候，我们在读什么？ 高延丰 语文教学与研究 201709 20
阅读教学的“生疑”策略 厉敏 语文教学与研究 201709 86
优秀作文的价值追求 黄健云 语文教学与研究 201709 97
写作道德规范下的写作心理监控机制探究 徐永生 语文教学与研究 201709 102
以批判性思维推进高中议论文写作 朱明坤 语文教学与研究 201709 107
随笔作为一种写作训练途径 金瑜 语文教学与研究 201709 122
追求真实写作教学的三种方略——以学写叙事类新闻特写为例 王尔楷 高中语文教与学 201709 35
怎样打开议论文写作的思路 叶黎明 高中语文教与学 201709 47
诗歌鉴赏要抓住“不变量”——《断章》文本建构的三重意蕴 家桂强，张建庆 高中语文教与学 201709 48
“整本书阅读”：强化阅读的广度、深度 马臻 高中语文教与学 201709 51
学生直觉思维培养探析 卢卫平 高中语文教与学 201709 53
听说读写之于作文共生教学——品徐飞《用心体贴每一片叶子》 崔久主 高中语文教与学 201709 55
简论高中作文教学的格调追求 周烨 高中语文教与学 201709 57
高中生作文应“合为事而著” 黄华伟 高中语文教与学 201709 60
写作教学“少教多学”的指导路径 孙家来 高中语文教与学 201709 62
试题研究 2017年高考语文全国课标Ⅰ卷试题分析 岁语 语文月刊 201709 2
2017年高考语文全国课标Ⅱ卷试题分析 焦文林等 语文月刊 201709 19
2018年高考语文全国课标Ⅲ卷试题分析 翟晓周 语文月刊 201709 34
“关联”——2017年高考作文的核心思维要求 陈维贤 语文月刊 201709 52
“中国关键词”的“逻辑思维”——从逻辑思维的角度分析2017年高考全国Ⅰ卷作文题 高永利 语文月刊 201709 55
新之夷以近，难之险以远——浅谈2017年全国新课标Ⅰ卷作文题目的新意与难点 袁海峰 语文月刊 201709 57
第二人称见“读者” 贾会彬 语文月刊 201709 59
高考写作：培养学生在考场“建构交际情境”的思维能力 余航 语文月刊 201709 61
作文教学要走向开放——2017高考全国卷作文命题新变化及其教学启示 余树财 语文月刊 201709 63
批判性思维视野下的论述类文本阅读——兼评2017年高考论述类文本阅读 刘远军 语文月刊 201709 66
凄美与豪情的二重奏——读2017年高考语文全国课标Ⅰ卷小说《天嚣》 马绪霞，沈松怀 语文月刊 201709 71
2017年高考小说结尾题解析与探究 杨顺仪 语文月刊 201709 73
高考现代文阅读线索题设题类型及解答技巧 李秋华 语文月刊 201709 75
2017年全国卷新闻阅读题命题特点与审题、解题策略 朱再枝 语文月刊 201709 78
发掘深层含意，鉴赏表现手法——怎样解答古代诗歌客观试题 焦文林 语文月刊 201709 81
2017年高考语言运用客观题解析及备考指导 李忠 语文月刊 201709 83
推断题里乾坤大 李莉莉 语文月刊 201709 95
将我们的笔探触到更深远与更开阔处——2017年高考北京卷试题整体评析及学习启示 连中国 语文教学通讯 201709 68
在时代背景中讲中国故事，在阅读世界时阅读自己——2017年高考作文全景透视及前瞻 胡家曙 语文教学通讯 201709 70
语文阅读测试的寻本归真——2017年高考语文阅读题述评（上） 袁爱群，张悦群 语文教学通讯 201709 73
关于高考模拟作文试题命制的几点认识 孙胜韬 语文教学通讯 201709 79
必须做也可以做的——浅谈新形态下高考作文的思维构建 周京昱 中学语文教学 201709 71
“双考”背景下师范生语文教学目标设计能力的培养 冯海英 语文教学与研究 201709 60
追求成语备考的高效 褚福民 语文教学与研究 201709 135
观社会  书华章  诉情怀 柴琼 语文教学与研究 201709 139
实施语文综合测试的三个基本策略 祝新华 高中语文教与学 201709 9
关于科学命制高中语文试题的思考 朱俊锋 高中语文教与学 201709 14
高考小说阅读试题内容界定用词分析 王建军 高中语文教与学 201709 18
鲍勃·迪伦与学生发展核心素养——兼及语文试题的创新编制 陈智峰 高中语文教与学 201709 25
高考作文与新SAT写作评分标准比较 具春林，邵晶晶 高中语文教与学 201709 59
“三味”引领语文的“多少”哲学——2017年江苏卷对教学的启示 眭金祥 高中语文教与学 201709 64
运用批判性思维阅读——简评2017年高考论述类文本阅读 刘远军 高中语文教与学 201709 67
2017年全国卷语言文字运用新题型解说 刘伟 高中语文教与学 201709 70
“三本大书”难读  “思考评说”不易 项香女 高中语文教与学 201709 72
从“三本书”说开去——2017年浙江作文阅卷手记 康国军 高中语文教与学 201709 75
民俗文化作文探析 谭恒君，王洪 高中语文教与学 201709 77
资料参考 我愿他属山西人——温庭筠《商山早行》主旨别解 贾铖虎 语文教学通讯 201709 52
“平常”之文，“奇崛”之思 潘东明 语文教学通讯 201709 54
风流桃花潭 陈明发 中学语文教学 201709 86
“语文品质”笔记 王尚文 中学语文教学 201709 87
广告语言对中小学语文教育的冲击与应对 张文锋 语文教学与研究 201709 131
基于节选类文本探究整本书教学策略 罗玉凤 语文教学与研究 201709 143
《呼兰河传》中的语文教育价值 张寻 语文教学与研究 201709 148
增减变换总关情 尹杰 语文教学与研究 201709 152
教研有得 唤醒，浸润——语文课堂的理想追求 朱简 语文教学通讯 201709 80
寻津觅渡“三重门” 李凌云 中学语文教学 201709 79
“一专”之外，还可“多能” 严华银 中学语文教学 201709 81
对话：凸显生本的语文课堂 候志中 语文教学与研究 201709 156
解读《湖心亭看雪》 葛继红 语文教学与研究 201709 158
阅读：从作者本位到读者主体 周芳元 语文教学与研究 201709 159
课程建设：教师拾级而上的台阶 褚树荣 高中语文教与学 201709 52
教师阅读与专业发展 顾之川 高中语文教与学 201709 54
传道于人  自新于己——在读经学教学中提升教师的专业素养 王强 中学语文教学参考 201709 38
课程开新课  修业入高堂——开设大学先修课《中国古代文化》的实践与收获 佟世祥 中学语文教学参考 201709 41
资讯 不忘本来，回归语文——第十一届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛访谈 顾之川，温鹃 语文教学通讯 201709 9
俄罗斯高中文学课程标准评介 钱荃 中学语文教学 201709 83
中华第24届“圣陶杯”中学生作文大赛启事     201709 88
第六届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛暨第七届教师专业成长论坛活动通知 201709 封底
索引   高中语文教与学 201709 64