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馆藏教育教学期刊资料索引：历史201803

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2018年06月13日

主题篇名责任者刊名刊期页码
教育视野棘围村赵世《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）4
教育视野新时代究竟需要怎样的历史教育——“历史新课标与教学改革研究”征稿敬告读者朋友本刊编辑部《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）封二
教育视野“历史新课标与教学改革研究”征稿活动注意事项本刊编辑部《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）封四
教育视野历史的“变局”与教学的“破局”——一位青年教研员与一位资深特级教师的“忘年”对话薛权开；李惠军《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）10
教育视野世事洞明显“课魂”人情练达育“情怀”——李惠军老师“从师夷长技到维新变法”一课教学评析张彪《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）15
教育视野历史教学的美学内涵:有料、有人、有情、有魂——“从师夷长技到维新变法”教学赏析陈伟新《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）19
教育视野传递有温度的历史——李惠军老师“从师夷长技到维新变法”听课有感王芳《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）22
教学实践批判性思维与历史学科核心素养的关系楼卫琴《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）24
教学实践“历史解释”素养在高中历史教学中的培育——以历史人物教学为例吴岩张帆《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）41
教学实践理解:历史教学中史料运用的有效途径田国华《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）29
教学实践国家权力高于教会?——浅谈马丁·路德的政教观胡海丰《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）36
教学实践问题驱动 突破难点——以“鸦片战争后的中国社会经济”为例任晔《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）67
教学实践经济全球化的世界”教学分析与设计王晓荣 陆洪《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）55
教学实践观人物活动 探政治生态——“明朝的政治”数学设计苗颖《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）64
学生成长在追间中学会思考——以“重农抑商”政策的数学为例周崴《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）6
学生成长“历史解释”素养培养略初探——以“对外开放格局的形成”为例叶君明《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）32
学生成长“罗马法”数学随想晁江标《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）39
学生成长历史学科核心素养下的史料运用探索王军海《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）48
学生成长回归人性 探究——从德育渗透的视角解读“圣雄甘地”王亮《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）44
学生成长如何提升学生史料辩析处理能力——以”罗斯福新政”一课教学为例倪蓓蓓《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）70
学生成长关于洋务派兴办矿业的若干思考——以2017年高考全国卷1第28题为例姚彦琳《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）53
教研互动学习动机源于“内在”无需外部鼓励【美】布鲁纳《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）1
教研互动基于云学案的教学活动探索——以“文艺复兴巨匠的人文风采”一课为例余逸；张欢《中学历史教学参考》2018年第3期（总第431期）60
      
专稿历史学科核心素养释义朱汉国历史教学2018年3月（总第786期）3
专稿简论我国中学历史学科教育目标之发展——聚焦“三维目标”到“核心素养”的探讨李稚勇历史教学2018年3月（总第786期）10
专稿如何从文明史角度讲授古代希腊文明朱孝远历史教学2018年3月（总第786期）17
教学研究论历史教育的家国情怀王德民赵玉洁历史教学2018年3月（总第786期）21
教学研究试论历史的空间性与历史学习高黎明历史教学2018年3月（总第786期）26
教学研究我们能否证实秦始皇是“暴君”?一一兼论“史料实证”素养的的培育戴加平历史教学2018年3月（总第786期）34
教学研究例谈历史备课的出发点陈志刚，覃玉兰历史教学2018年3月（总第786期）38
教材研究通史教材背景下中学历史教学变革探析张鹏历史教学2018年3月（总第786期）44
教材研究炎黄传说采用层累造成说的可行性老任历史教学2018年3月（总第786期）49
教学随笔基于时态思维的历史核心概念解读路径初探——以《走向世界大战》一课为例郑婷婷历史教学2018年3月（总第786期）54
教学随笔阅读教学：历史解释的有效出路——以“华工出国”为例张克州历史教学2018年3月（总第786期）58
进修资料明清君主专制的加强再探赵冠峰 马袅历史教学2018年3月（总第786期）62
补白谭嗣同对“康学”的接受与宣传 历史教学2018年3月（总第786期）9
补白孙中山与天命论 历史教学2018年3月（总第786期）16
      
 谈部篇教材中爱国主义教育的时代性马晓霞中学历史教学2018年第03期（总第385期）1
教科书研讨部编七年级上册两处編写商榷董业国中学历史教学2018年第03期（总第385期）4
教师发展扬州市历史文心读书会章程 中学历史教学2018年第03期（总第385期）6
教师发展历史时空观念的考与教鲁东海 马燕中学历史教学2018年第03期（总第385期）7
教师发展谭其骧的时空观念与中学历史教学龚磊中学历史教学2018年第03期（总第385期）8
教师发展环境史教学中的时空因素一一以三个教学片段为例张玲俐中学历史教学2018年第03期（总第385期）11
教师发展学习历史时间里的“人”一一以讨论李鸿章为例龚红中学历史教学2018年第03期（总第385期）14
教学研讨用理性思维和情感体验触摸历史的脉搏侯秀平中学历史教学2018年第03期（总第385期）17
教学研讨高中历史教学应去“熟悉化”王强中学历史教学2018年第03期（总第385期）20
教学研讨摭谈历史教学中科学精神的培养樊兆龙中学历史教学2018年第03期（总第385期）23
教学研讨简论中国古代史教学中法治观念的渗透——以北师大版初中历史教材为例周筱芳中学历史教学2018年第03期（总第385期）26
教学研讨“课魂”引领 情思相促一一以部编教材《北魏政治和北方民族大交融》教学为例陈婷 陈洪义中学历史教学2018年第03期（总第385期）29
教学研讨化解高中思想史教学教条化和简单化倾向的策略选择一以《三民主义的形成和发展》一课为例冀强中学历史教学2018年第03期（总第385期）32
教学研讨口述史教学:提升历史思维能力的新视角程俊兵 翁正雷中学历史教学2018年第03期（总第385期）35
教学研讨高中历史教材魏晋南北朝内容的缺失及补充教学建议一一以人民版教材为例孙辉 于秀桃中学历史教学2018年第03期（总第385期）38
教学研讨人物史教学中的的“合理”与“不合理”——以“统一多民族国家的捍卫者康照帝”一课为例周颖中学历史教学2018年第03期（总第385期）41
教学研讨鲁性、血性、人性、理性——挖掘《抗日战争》一课的灵魂陈伟新中学历史教学2018年第03期（总第385期）43
教学研讨不忘初心,年记使命,培育家国情怀——以统编八年级上册第8课《革命的先行者孙中山》为例行冬梅中学历史教学2018年第03期（总第385期）46
教学研讨以图证史应给予予合理的解释——以2016年北师大版七年级上册历史教材“桀驾人车”图片为例刘忠奎中学历史教学2018年第03期（总第385期）49
教学研讨大历史观视角下学生道德价值观的培养——以岳麓版必修二《交通与通讯的变化》一课为例陈翠 林亮中学历史教学2018年第03期（总第385期）52
学业评价高三历史复习如何落实“必备知识”——以人教版必修二第1课“发达的古代农业”为例雷勇军 高世权中学历史教学2018年第03期（总第385期）54
学业评价高考试题在备考中的有效利用述略李玉民 李敏中学历史教学2018年第03期（总第385期）57
学业评价挖掘·重构·升华:社会史视角下隐性知识的备考策略——以中国古代史复习教学为例邓冬林中学历史教学2018年第03期（总第385期）60
学业评价中学历史原创题设计之理念——知识由一种形式转化为另一种形式刘赋斌中学历史教学2018年第03期（总第385期）63
学生学史海上明月共潮生——记台湾历史课堂教学与交流杨秦文中学历史教学2018年第03期（总第385期）66
图说历史崇尚武力的尼古拉一世李锡海中学历史教学2018年第03期（总第385期）69