| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 研学旅行标准 | 研学旅行课程标准(一)--前言、课程性质与定位、课程基本理念、课程目标 | 段玉山 袁书琪 郭锋涛 周维国 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 4 |
| 地理纵横 | 我国地理教育研究年度热点与展望--基于2018年人大《复印报刊资料.中学历史，地理教与学》转载地理教育论文的分析 | 张家辉 沈琰琰 安珍妮 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 8 |
| 教学研究 | 新版《科学发现者:地球科学》述评--注重栏目体系与学法指导 | 张佳倚 缪鑫 段玉山 杨艳 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 12 |
| 教学研究 | 项目式翻转课堂教学过程设计与实施--以地理教学论“地理教学目标设计”教学为例 | 户清丽 陈宁 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 16 |
| 教学研究 | 地理综合思维的四种综合水平--基于SOLO理论的分析.. | 邱鸿亮 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 20 |
| 教学研究 | 大学生研学旅行的学理基础与地学科普使命 | 黄莉敏 王阔 陈锐凯 宋成舜 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 24 |
| 高中地理 | 高考地理复习中主题情境案例的设计策略--以“水循环”为例 | 何善波 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 29 |
| 高中地理 | 课堂教学活动中地理实践力的培养--以“寒制”为例 | 王超 周丹 刘宁波 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 33 |
| 高中地理 | 基于地理核心素养与时事新闻的教学案例设计--以 “从‘中美贸易争端"看‘工业区位选择"”为例 | 周静 杜楠 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 37 |
| 初中地理 | 指向培养“家国情怀”的初中地理主题作业设计 | 顾柳敏 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 42 |
| 初中地理 | 高山仰止不如春风润物--例谈 利用生活体验提升初中生地理核心素养的策略 | 闪梅 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 46 |
| 教学经验 | 基于主题式探究的情境案例教学实践--以“当葡萄遇上西雅图”为例 | 王梅 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 49 |
| 教学经验 | “我国铁路干线的分布”户外教学活动 | 宗莉莉余云叶滢 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 51 |
| 教学经验 | 地理概念教学中的“小题大做”--以“环境人口容量”为例 | 陈韬 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 53 |
| 教学经验 | 例谈地理优质课的设计过程--以 “南海诸岛的主权与价值”为例 | 符永权 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 56 |
| 国外地理教育 | 英国地理教育五十载沉浮--侧写伦敦大学学院教育学院地理教育硕士项目专题讨论会 | 缪鑫 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | 60 |
| 封二 | 图解山城重庆 | 黄沁昕 | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | |
| 封三 | 走进回浦中学 感受数字地球 | | 地理教学 | 2019年第5期（总第453辑） | |
| 刊首语 | 地理教育的六大难题 | 雷鸣 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 1 |
| 专题策划 | 2018年度地理教科研热点与作者构成分析报告 | 姚慧 朱雪梅 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 4 |
| 专题策划 | 盘点地理公众号把握学科新脉动 | 郑晨 郭成强 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 9 |
| 专题策划 | 2018年地理教研活动回顾与展望收改论坛 | 李雪 仲小敏 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 12 |
| 教改论坛 | 新时代的地理学与地理人 | 傅伯杰 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 16 |
| 教改论坛 | 从文献研究看初中地理教学设计发展 | 宋彩萍 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 19 |
| 教学研究 | 基于“UbD"理论的逆向教学设--以“地表形态的塑造”单元为例 | 雷涛 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 23 |
| 教学研究 | 乡土地理教学情境设计与教学实践研究 | 俞峰 许晓梅 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 28 |
| 教学研究 | 用大概念的理念教自然地理--以“ 自然地理环境的差异性"为例 | 姚炳华 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 31 |
| 课堂教学 | “旅游资源的欣赏方法与开发评价”教学设计 | 李万龙 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 34 |
| 课堂教学 | “能源资源的开发”教学设计 | 张新 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 37 |
| 课堂教学 | 专家点评:深挖教学案例落实核心素养 | 丁翼飞 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 40 |
| 人教走廊 | 高中地理教学中区域综合分析能力的培养研究--以高中《地理》(人教版 .必修 3)为例 | 陆静 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 42 |
| 问题研讨 | 对初高中地理教材中人口内容的商榷 | 刘忠毅 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 44 |
| 评价研究 | 地理实践力视域下研学旅行学生行为表现评价体系研究周银锋备考交流 | 周银锋 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 46 |
| 备考交流 | 例谈“问题式”教学在高三地理复习课的应用 | 张美绚 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 51 |
| 备考交流 | 认知疗法视野下高考地理常见错误思维解析 | 郑丽娟 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 53 |
| 备考交流 | 基于“问题式教学”的高三一轮复习课例设计实践一一以“ 河流对人类活动的影响”为例 | 秦福来 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 57 |
| 备考交流 | 基于新课标的高三地理精准复习探析--以“ 地球的运动”二轮专题复习为例 | 叶先进 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 60 |
| 备考交流 | “能源"主题微考试模拟试卷 | 徐峰 孔令哲 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 64 |
| 试题研究 | 地理高考试题中新概念的形成原因和应对策略石展 | 麦小王 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 67 |
| 研学实践 | 依托名师工作室助力研学旅行发展基于深度研学的地理研学学案设计研究多元地理 | 郭剑峰 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 70 |
| 研学实践 | 基于深度研学的地理研学学案设计研究多元地理 | 郭剑峰 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 73 |
| 多元地理 | 你知道--写在“ 中国地理”最后一课 | 邱涛 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 76 |
| 说理解图 | 巴西贫民窟 | 程文文 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 66 |
| 学生小作 | 城市屋顶的“华丽转身” | 程永玲 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 77 |
| 随笔言论 | 被“科学”误读的气象谚语一“十雾 九晴” | 王语彤 黄娉婷 何芷昀 黄心怡 梁诗睛 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 79 |
| 教学故事 | “笑脸简图”蕴含的育人价值 | 杨鑫 祁火粉 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 80 |
| 地理摄影 | 雪乡小屋 | 陈玲 | 中学地理教学参考 | 2019年第3期（总第461辑） | 封面 |
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| 研学旅行标准 | 研学旅行课程标准（二）——课程结构、课程内容 | 郭锋涛 段玉山 周维国 袁书琪 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 4 |
| 地理纵横 | 成都饮食文化旅游资源的开发研究 | 肖潇 王瑗琳 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 8 |
| 地理纵横 | 基于人地协调的旅游环境影响评价探析——以福建省南靖县土楼为例 | 吴月萍 梅国红 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 13 |
| 教学研究 | 基于思维结构评价的地理试题命制与评析-以“热力环流”地理综合思维检测试题为例 | 张文军 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 18 |
| 教学研究 | 乡土地理资源的深度开发与教学实施策略研究 | 韩加强 周尚意 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 22 |
| 教学研究 | 借助支架教学模式，优化地理概念教学 | 魏伊 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 26 |
| 高中地理 | 高中地理学科质量标准的教学实践研究——以“经纬网及其地理意义”的高三一轮复习为例 | 孙闯 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 30 |
| 高中地理 | 设计学历案，凸显“在学习”和“真学习”——以湘教版高中地理必修II“人口增长模式”为例 | 陈作允 沈丹丹 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 34 |
| 初中地理 | 巧用学生作品 上好初中地理第一课 | 唐雁英 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 37 |
| 教学经验 | 变“语”为“画”，突破飞行时间难题 | 金雅丽 金跃峰 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 40 |
| 教学经验 | 基于情景创设的问题式地理教学设计 | 赵屹莉 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 43 |
| 教学经验 | 借助跨科学思维解决中学天文学基础中的方位难题研究 | 张超伟 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 47 |
| 教学经验 | 地理课堂探究式教学设计策略——以“热力环流”教学内容为例 | 凌锋 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 49 |
| 教学经验 | 聚焦生本设计，提升寒假作业质量 | 许维红 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 51 |
| 教学经验 | 地理课是“地”和“理”的统一体 | 孙洁 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 53 |
| 研学旅行 | 核心素养背景下的地理野外实践教学——以肇庆市“鼎湖山-砚洲岛-七星岩”地貌考察为例 | 彭道生 李景军 苗静 李奎 候晓艳 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 55 |
| 研学旅行 | 基于地理核心素养的体验式教学探究——以“手绘钱塘江海塘地图”活动为例 | 滕静超 叶琴 沈娜 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 59 |
| 地理信息技术 | 融合信息技术培育地理核心素养——以上海市高一教材“地方时与区时”为例 | 常丽霞 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | 62 |
| 封二封三 | 地理视角下的新疆 | 王仲骅 | 地理教学 | 2019年第6期（总第454辑） | |
