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篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 高中教学 |
高考命题的封闭与开放——台湾指导命题开放性借鉴 |
陈畅 |
历史教学 |
2011.05 |
43 |
| 高中教学 |
高考历史选择题型的缺陷与改进建议 |
李明海 雷勇军 姜宏益 |
历史教学 |
2011.05 |
47 |
| 高中教学 |
2007-2010年广东高考中国古代史主观题的分析与思考 |
刘金军 |
中学历史教学 |
2011.03 |
43 |
| 高中教学 |
2010年新课程高考历史命题特点分析与2011届复习对策 |
罗彪扬 |
中学历史教学 |
2011.03 |
46 |
| 高中教学 |
四论30年历史高考的得与失 |
李晓风 张增强 成学江 |
中学历史教学参考 |
2011.03 |
4 |
| 高中教学 |
科学社会主义理论与社会主义道路探索 |
李杰 陈静 |
中学历史教学参考 |
2011.03 |
19 |
| 高中教学 |
苏联和中国社会主义国家的经济建设与改革 |
徐雁 张汉林 |
中学历史教学参考 |
2011.03 |
26 |
| 高中教学 |
世界市场的形成及其对中国的冲击 |
唐琴 季芳 |
中学历史教学参考 |
2011.03 |
32 |
| 高中教学 |
“社会转型期”高考历史试题特征及备考启示 |
戴世锋 |
中学历史教学参考 |
2011.03 |
57 |
| 高中教学 |
新课标高中历史教材的整合 |
姚焕成 |
中学历史、地理教与学 |
2011.03 |
22 |
| 高中教学 |
新课程历史考试的综合化考查及对教学的启示 |
宋晓亮 张进 |
中学历史、地理教与学 |
2011.03 |
55 |
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| 综合教学 |
二十世纪西方史学发展之大势 |
张广智 |
历史教学 |
2011.05 |
3 |
| 综合教学 |
宋代历史的两个特点 |
倪彬 |
历史教学 |
2011.05 |
10 |
| 综合教学 |
用批判性思维解读第40题 |
戴羽明 |
历史教学 |
2011.05 |
19 |
| 综合教学 |
引用故事（细节）须慎重 |
薛伟强 |
历史教学 |
2011.05 |
23 |
| 综合教学 |
结合长沙会战的《抗日战争》教学设计 |
方旭 |
历史教学 |
2011.05 |
26 |
| 综合教学 |
“特点的归纳”要找准特点 |
苏继红 |
历史教学 |
2011.05 |
32 |
| 综合教学 |
由一节历史课说起 |
简丽芳 |
历史教学 |
2011.05 |
33 |
| 综合教学 |
应当重视中西文化交流的问题 |
蔡长春 |
历史教学 |
2011.05 |
37 |
| 综合教学 |
盯住试题的关键词：何地？（四） |
聂幼犁 |
历史教学 |
2011.05 |
52 |
| 综合教学 |
由一则案例谈历史思维能力的培养 |
陈志刚 高春秋 |
中学历史教学 |
2011.03 |
4 |
| 综合教学 |
旅游考察与历史教学 |
陈伟国 |
中学历史教学 |
2011.03 |
9 |
| 综合教学 |
分层：“解构”历史内容以有效实施学习策略 |
刘俊利 |
中学历史教学 |
2011.03 |
12 |
| 综合教学 |
课堂因“设计”而精彩——以《马克思主义的诞生》一课新授为例 |
周云华 杨建亚 |
中学历史教学 |
2011.03 |
15 |
| 综合教学 |
浅议表格评课法在中学历史教师教学评价中的应用 |
高飞 |
中学历史教学 |
2011.03 |
18 |
| 综合教学 |
读书提升备课与教学 |
雷勇军 |
中学历史教学 |
2011.03 |
20 |
| 综合教学 |
中美历史课堂教学的差异 |
辛红灿 |
中学历史教学 |
2011.03 |
14 |
| 综合教学 |
如何理解革命派与保皇派论战的内容 |
庞友海 |
中学历史教学 |
2011.03 |
29 |
| 综合教学 |
对顾炎武“天下”之意的误解 |
陈德运 严中润 |
中学历史教学 |
2011.03 |
31 |
| 综合教学 |
中学历史教科书插图“印反”硬伤何其多 |
王爱军 |
中学历史教学 |
2011.03 |
33 |
| 综合教学 |
从一篇书评想起——关于历史教科书的书写 |
尹奇岭 |
中学历史教学 |
2011.03 |
54 |
| 综合教学 |
例说地理因素影响历史发展的观点 |
刘建伦 |
中学历史教学 |
2011.03 |
56 |
| 综合教学 |
历史课堂教学要求要突出教学主线和情境创设 |
仇世林 |
中学历史教学参考 |
2011.03 |
43 |
| 综合教学 |
“数”说历史 |
许德煌 |
中学历史、地理教与学 |
2011.03 |
3 |
| 综合教学 |
把握历史学科与其他学科的联系 |
张燕 |
中学历史、地理教与学 |
2011.03 |
5 |
| 综合教学 |
挖掘课标内涵，有效整合历史教材资源 |
陈林 |
中学历史、地理教与学 |
2011.03 |
19 |
| 综合教学 |
历史概念的教学理解 |
方美玲 |
中学历史、地理教与学 |
2011.03 |
36 |
| 综合教学 |
浅论中学历史教师专业发展的两大途径：阅读与备课 |
朱可 |
中学历史、地理教与学 |
2011.03 |
43 |
| 综合教学 |
利用思难的“三性”分析历史现象发生的原因 |
梁爱华 |
中学历史、地理教与学 |
2011.03 |
47 |
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| 初中教学 |
安徽省2010年初中历史优质课观课反思 |
李应平 |
中学历史教学 |
2011.03 |
49 |
| 初中教学 |
教材巧“瘦身”——浅谈初中历史教学中怎样“减负增效” |
李小满 |
中学历史教学 |
2011.03 |
51 |
| 初中教学 |
“天下苍生望谢安”的出处 |
陈鹤 |
中学历史教学 |
2011.03 |
8 |
