议论文写作课 高一王莹莹

 

英语教学中，注重听、说、读、写四者紧密结合。其中，听、读为输入；说、写为输出。对于高一学生来说，英语写作是一项很难攻克的难关，因为形式及内容与初中英语的写作大相径庭。

今天上了一节完整的写作课，这是本学期来相对完整全面的一次作文课。结合第五次单元考议论文题材的作文，分别剖析了考试范文、作文材料上的两篇范文以及两篇课外范文。这次考试作文改卷下来，发现学生议论文这样的体裁写得很不好，缺乏逻辑、条理性。

本堂课总结下来，写作课的步骤如下：

<!--[if !supportLists]-->1、      <!--[endif]-->呈现题目要求，简而言之，审题。部分学生写作文，没有看清题目要求，眉毛胡子一把抓。

<!--[if !supportLists]-->2、      <!--[endif]-->议论文的作文公式亮出来。让学生明确作文是很容易写好的。作文要写得有理有据、有条有理、争取高分。作文公式不能使唯一的，必须是多样性的，并且鼓励学生牢记作文公式，化为己用。

<!--[if !supportLists]-->3、      <!--[endif]-->用范文来说明以上两点。通过范文分段内容来强调审题的重要性。通过公式在范文中挖掘出来体现文章的条理性。

本堂课结束之际，留十五分钟供学生消化吸收知识。

反思：首先教师的知识应该丰富，不断地给予学生更多的相关知识，并且要注重引导学生有效地写作。其次例子应该更多样化，这样才能够让学生有所对比。其次，从字、词、词组、句子、段落来逐步突破学生面临的作文难关，最好是现场拿一篇议论文让学生当场套用公式书写并收上来修改。