| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中 | “物理学科核心素养”导向下的高中物理概念教学设计 | 周玮 | 物理通报 | 2019.4 | 19 |
| 高中 | “学做研”合一的高中物理选修课教学实践探索——以“电饭锅”教学为例 | 汤有国 | 物理通报 | 2019.4 | 32 |
| 初中 | 用多种表征方式塑造“立体化”的初中物理概念基于发展科学思维的教学设计 | 周桂兰 | 物理通报 | 2019.4 | 38 |
| 初中 | 初中生对简单电路的错误前概念及其纠正的研究 | 郑思齐、朱艳梅 | 物理通报 | 2019.4 | 50 |
| 高中 | 一道万有引力好题 | 李志强 | 物理通报 | 2019.4 | 57 |
| 高中 | 学科核心素养视域下高中物理单元教学的研究——以第三单元“牛顿运动定律”为例 | 沈志辉 | 物理通报 | 2019.4 | 62 |
| 高中 | 例析利用信息化手段改进高中物理教学 | 李鸣 | 物理通报 | 2019.4 | 97 |
| 高中 | 赏析浙江物理第6次选考第13题 | 李鑫 | 物理通报 | 2019.4 | 102 |
| 综合 | 基于学习的进阶的物理学习情况分析 | 张玉峰 | 物理通报 | 2019.4 | 108 |
| 综合 | 智能手机传感器在中学物理实验中的应用综述 | 饶迪等 | 物理通报 | 2019.4 | 123 |
| 高中 | 从“囿于经验”到“基于实证”的习题教学——以“匀速圆周运动中静摩擦力的方向”为例 | 徐将二 | 中学物理 | 2019.4 | 14 |
| 高中 | 基于核心素养的学生自制欧姆表课堂演示仪 | 邹育婉 | 中学物理 | 2019.4 | 27 |
| 高中 | 中华传统文化渗透物理课堂的教学探索——以提早世界1600年的游标卡尺教学为例 | 普丽华 葛桂贤 | 中学物理 | 2019.4 | 38 |
| 高中 | 掌握科学方法 灵活解决问题——以“整体法和隔离法”教学习题设置为例 | 李珍 | 中学物理 | 2019.4 | 41 |
| 高中 | 羽毛球运动中的物理学知识研究 | 李强 | 中学物理 | 2019.4 | 47 |
| 高中 | 静态照片能反映“稳定不变”吗？——水波干涉照片引发的思考 | 徐展 | 中学物理 | 2019.4 | 50 |
| 高中 | 数字化实验探究电磁阻尼和电磁驱动 | 渠雷雷等 | 中学物理 | 2019.4 | 58 |
| 初中 | 实践关键能力与创新生活化的物理实验教学——对“内能改变”创新小实验的再优化 | 梁喆 | 中学物理 | 2019.4 | 6 |
| 初中 | 初中物理“问题导学”模式建构——以“热和能”单元复习课为例 | 杨正芳 | 中学物理 | 2019.4 | 18 |
| 初中 | “探究平面镜成像特点”的实验改进 | 冯一兵等 | 中学物理 | 2019.4 | 25 |
| 初中 | 初中物理“伏安法”测电阻教学改进 | 江李 刘晓林 | 中学物理 | 2019.4 | 30 |
| 初中 | 基于物理核心素养下的实验教学创新设计——以人教版“探究水的沸腾”为例 | 黎莎 | 中学物理 | 2019.4 | 42 |
| 初中 | 基于物理核心素养的教学设计___以“声音的产生与传播”为例 | 丁玉玲 赵振宇 | 中学物理 | 2019.4 | 56 |
| 综合 | 基于物理核心素养下的物理试题命题 | 李志真 | 中学物理 | 2019.4 | 63 |
| 高中 | 基于真实情境的开普勒第三定律探究教学 | 王聿奎 | 物理教师 | 2019.4 | 9 |
| 高中 | 促进深度学习 提升思维品质——“互感和自感'展示课回眸 | 任虎虎 | 物理教师 | 2019.4 | 19 |
| 初中 | 基于学生错误资源开发的初中物理试题命制 | 肖晨 | 物理教师 | 2019.4 | 43 |
| 初中 | 以杠杆单元学习为例谈基于学习过程的表现性评价 | 曹俊 | 物理教师 | 2019.4 | 46 |
| 初中 | 减小半偏法系统误差两法 | 徐智博等 | 物理教师 | 2019.4 | 58 |
| 初中 | 对一个水杯重心变化问题的定性分析 | 陈小明 | 物理教师 | 2019.4 | 63 |
| 初中 | 中美初中物理教材编写逻辑的比较——以“浮力”内容为例 | 董博清 彭前程 | 物理教师 | 2019.4 | 69 |
| 综合 | “千克”的前生今生 | 庄浩丽 肖洋等 | 物理教师 | 2019.4 | 73 |
| 高中 | 高中物理观念的涵义、教学价值及培养 | 王聿奎 | 中学物理教与学 | 2019.4 | 13 |
| 综合 | 基于核心素养对七版本物理教材编排体系的比较 | 周新雅 蔡孝文 | 中学物理教与学 | 2019.4 | 27 |
| 高中 | 基于核心素养的高中物理教学目标设计——以自由落体运动为例 | 王美芹 吕良 | 中学物理教与学 | 2019.4 | 39 |
| 综合 | 物理演示实验教学的功能、现状及创新路径 | 孙龙周 | 中学物理教与学 | 2019.4 | 42 |
| 综合 | 开发科学玩具生成物理课程的研究 | 张玉成 | 中学物理教与学 | 2019.4 | 52 |
| 高中 | 高中生物理学习体验影响因素作用机理的调查研究 | 曾晨杰 何善亮 | 中学物理教与学 | 2019.4 | 59 |
| 高中 | 新高考改革前后物理试卷对比分析--基于问题解决视角的习题分层 | 刘紫微 陈刚 | 中学物理教学参考 | 2019.4 | 6 |
| 综合 | 基于发展学生思维品质的教材课后习题评析策略 | 陈懋 | 物理教学 | 2019.4 | 23 |
| 综合 | 拓展开发教材习题 着力培养科学思维——以一节公开课为例 | 黄金松 方武增 | 物理教学 | 2019.4 | 27 |
| 高中 | 运用U型模式提升高中学生物理学科核心素养——以“弹力”为例 | 勝安平 | 物理教学 | 2019.4 | 31 |
| 高中 | 带着学生在研究中学习物理——以“光电效应”一节为例 | 李靖 | 物理教学 | 2019.4 | 45 |
| 高中 | “串联电路中电流规律”实验教学中逻辑问题的思考 | 谢立 | 物理教学 | 2019.4 | 54 |
| 高中 | “量纲分析法”在高中物理中的应用 | 徐华兵 | 物理教学 | 2019.4 | 15 |
| 高中 | 安培力定量演示仪的创新设计与应用 | 徐忠岳 | 物理教学 | 2019.4 | 31 |
| 高中 | 基于核心素养的高中物理课堂教学目标的构建——以“研究平抛运动”教学为例 | 窦兴明 | 物理教学 | 2019.4 | 37 |
| 高中 | 例谈模型建构在物理“中考”中的应用 | 刘岩华 | 物理教学 | 2019.4 | 40 |
| 初中 | 稚化思维下教学设计的优化路径 | 倪志峰、何亚军 | 物理教学 | 2019.4 | 46 |
| 初中 | 对一道中考物理试题答案商榷 | 莫海浪 | 物理教学 | 2019.4 | 52 |
| 高中 | 基于学业质量标准的命题初探 | 韩志祥 | 物理教学 | 2019.4 | 60 |
| 高中 | 第35届物理竞赛预赛第4题对高中物理课题研究教学的启示 | 李勇、孙明西 | 物理教学 | 2019.4 | 70 |
| 高中 | 例析科学推理在高中物理教学中的有效渗透 | 史宏凯 | 物理教学探讨 | 2019.4 | 1 |
| 高中 | 高中物理概念概念的“五特征”和三类型 | 姚彬 | 物理教学探讨 | 2019.4 | 12 |
| 初中 | 基于学生“实践体验”的小组合作学习有效性研究——苏科版八上物理教学为例 | 马兴卫 | 物理教学探讨 | 2019.4 | 21 |
| 初中 | 核心素养引导下的单元设计及策略——以“力与运动”单元复习为例 | 蒋文远 | 物理教学探讨 | 2019.4 | 32 |
| 高中 | 从“富余”条件谈高考试题的科学设计 | 李鑫 | 物理教学探讨 | 2019.4 | 43 |
| 初中 | 做功改变物理内能实验的改进 | 唐双虎 | 物理教学探讨 | 2019.4 | 54 |
| 高中 | 关于流滚动摩擦力的深度思考 | 徐华兵 | 物理教学探讨 | 2019.4 | 56 |
| 高中 | 一种胡克定律教学演示装置的改进设计构想 | 徐彬皓、成科梅 | 物理教学探讨 | 2019.4 | 65 |
| 初中 | 依托学习进阶教学培养学生的质疑能力——以“浮力”单元的教学为例 | 张羽燕等 | 物理教学探讨 | 2019.4 | 73 |
