| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 中学教学 | 转录组学主要研究技术及其应用概述 | 刘伟等 | 生物学教学 | 2019.1 | 2 |
| 中学教学 | 合成生物学及其应用研究概述 | 阿茹娜等 | 生物学教学 | 2019.1 | 5 |
| 中学教学 | 指向科学本质在概念的中学生物学教学策略分析 | 朱俊等 | 生物学教学 | 2019.1 | 8 |
| 中学教学 | 人教版《普通高中教科书生物学》修订情况简介 | 谭永平 | 生物学教学 | 2019.1 | 10 |
| 中学教学 | 基于学习进阶理论的核心概念教学——以“通过神经系统的调节”为例 | 杨淑萍等 | 生物学教学 | 2019.1 | 14 |
| 中学教学 | 前科学概念诊断技术研究概述 | 李明玉等 | 生物学教学 | 2019.1 | 18 |
| 中学教学 | “神经系统中信息的传递和调节”复习课教学中科学思维的培养 | 殷晓悦 | 生物学教学 | 2019.1 | 21 |
| 中学教学 | 高中生物学科学探究素养测评模型初探 | 赵金玉等 | 生物学教学 | 2019.1 | 23 |
| 中学教学 | 入情入理，提高生物学试卷讲评课的实效 | 蔡秋实 | 生物学教学 | 2019.1 | 25 |
| 中学教学 | 运用工作单评价初中生生物学科学探究能力 | 周续莲等 | 生物学教学 | 2019.1 | 28 |
| 中学教学 | 整体设计理念下教材中活动的挖掘 | 沈洋 | 生物学教学 | 2019.1 | 30 |
| 中学教学 | 偏远地区初中课堂上的合作学习教学实践 | 何洋等 | 生物学教学 | 2019.1 | 32 |
| 中学教学 | 运用5E教学模式开展“血糖调节”一节的教学 | 李珊珊 | 生物学教学 | 2019.1 | 34 |
| 中学教学 | 基于5E教学模式的“细胞膜和细胞壁”（第1课时）教学设计 | 柯小红 | 生物学教学 | 2019.1 | 36 |
| 中学教学 | 基于问题引领和任务驱动建构核心概念的教学设计——以“基因是有遗传效应的DNA片段”为例 | 张祥等 | 生物学教学 | 2019.1 | 38 |
| 中学教学 | “生命之网稳定的维系——生态系统的功能”单元设计 | 姚亭秀等 | 生物学教学 | 2019.1 | 40 |
| 中学教学 | 基于“互联网+”的“生物圈是最大的生态系统”教学设计 | 王岳 | 生物学教学 | 2019.1 | 43 |
| 中学教学 | 科学史和模型在“遗传信息的携带者——核酸”教学设计中的应用 | 王云飞 | 生物学教学 | 2019.1 | 46 |
| 中学教学 | 用改进装置定量探究环境因素对酵母菌呼吸作用强度的影响 | 刘娟娟 | 生物学教学 | 2019.1 | 48 |
| 中学教学 | 通过实验探究建构生物学核心概念的教学策略——以“光照强度对黑藻光合作用的影响”为例 | 丘城锋 | 生物学教学 | 2019.1 | 50 |
| 中学教学 | PBL教学模式在“探究影响酶活性的因素”实验中的应用 | 赵鉴 | 生物学教学 | 2019.1 | 55 |
| 中学教学 | “发酵现象”实验装置的改进 | 何求全 | 生物学教学 | 2019.1 | 61 |
| 中学教学 | 融表观遗传学于生物学试题编制探析 | 廖乐祥 | 生物学教学 | 2019.1 | 53 |
| 中学教学 | 例谈中考测评引领初中生物学概念教学 | 王涛 | 生物学教学 | 2019.1 | 57 |
| 中学教学 | 核心素养导向的光合作用类高考试题分析——以2019年全国I卷第29题为例 | 邓过房 | 生物学教学 | 2019.1 | 62 |
| 中学教学 | 2019年高考理综全国I卷生物学试题特点分析与启示 | 章君果 | 生物学教学 | 2019.1 | 67 |
| 中学教学 | 水族馆在初中生物学教学中的应用案例 | 朱航雨 | 生物学教学 | 2019.1 | 59 |
| 中学教学 | 蝴蝶观测活动开展的过程与分析 | 汤晓梅 | 生物学教学 | 2019.1 | 65 |
| 中学教学 | 对高中生物学教材中物种定义的比较及评述 | 王鹤颖等 | 生物学教学 | 2019.1 | 64 |
| 中学教学 | 新加坡教材Biology Matters 中核心概念呈现的特色分析 | 吕贝贝等 | 生物学教学 | 2019.1 | 70 |
| 中学教学 | 浅析负反馈调节的数学模型——以捕食者一猎物种群数量模型为例 | 周泉 | 生物学教学 | 2019.1 | 72 |
| 中学教学 | “四种图”厘清光合作用与有氧呼吸 | 蒋立锋等 | 生物学教学 | 2019.1 | 73 |
| 中学教学 | CFTR氯离子通道与囊性纤维化病 | 王利平 | 生物学教学 | 2019.1 | 76 |
| 中学教学 | 从一道选考实验题看背后的实证精神 | 朱满员 | 生物学教学 | 2019.1 | 79 |
| 中学教学 | 回顾伍连德及其对中国防疫事业的贡献 | 李元 | 生物学教学 | 2019.1 | 78 |
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| 生物学教学 | 2019.1 | 45 |
