STEM项目学习 | 如何让孩子大脑活络起来（二）
录入者：15959541500 人气指数： 次 发布时间：2020年07月10日
上一期我们提到，获得一个好主意最佳的方式是拥有很多个主意。头脑风暴可以帮助孩子们在短时间内拥有很多个主意，从玩耍头脑风暴游戏《3分钟内把三十个圈都赋予含义》中，我们体会到了在同一维度和不同维度联想的思维逻辑。
（点此查看：STEM项目学习 | 如何让孩子的大脑活络起来？诺奖得主绝密方法大公开！！！）
今天，就让我们回到项目制学习课堂当中，来看看使用头脑风暴解决现实问题时，会有什么意想不到的结果吧~
01
世界著名设计公司的一个真实案例
IDEO公司接到了美国航空公司（American Airline）的一个设计项目：帮助航空公司重新设计当地机场的地面体验。(ps:IDEO公司是一家世界著名设计公司，曾在1982年为苹果公司设计了第一款鼠标。)
在一名设计师进行实地调研中，记录了这样的一个场景，“由于飞机晚点，一名领着三岁孩子的母亲焦急的在登机口等待着飞机起飞，我们急需想办法让这位三岁的小家伙安静下来，因为他的吵闹声已经影响到了一旁同样焦急等待的乘客。”
设计师们通过解决这个场景中出现的具体问题，来获取设计机场体验的灵感。
当面对这样的一个问题，你会想到哪些办法来解决问题呢？“给孩子一部手机让他玩一会游戏？” 、“带孩子逛机场玩具店？” 、“进行批评教育？” ……
想必大家的脑海中已经浮现出很多想法了，但还远远不够，因为我们提到获得一个好主意前需要很多个主意，如果要求大家在8分钟时间里想出50种不同的办法的话，你还能做到吗？
下面就让我们看看IDEO公司是如何进行头脑风暴的吧！
首先，需要再次强调，头脑风暴环节中想出的所有解决方案，暂不考虑各种限制条件，比如用户家庭情况、经济条件、方案可行性等等。
因为任何好的想法一开始看起来可能是“不切实际的”，关键是看我们能从方案中获取到哪些灵感。
事实上，应用头脑风暴解决问题中，我们总是可以从六个维度进行思维拓展，它们分别是：
1. 聚焦一点 2. 放大好处 3. 消除坏处 4. 逆向思考 5. 改变假设 6. 进行类比
比如从“聚焦一点”这一维度进行思维发散，我们就应该思考既然这名孩子的吵闹影响到了身边的乘客，那么我们就把问题聚焦到“有哪些办法可以让孩子安静下来”，在这个范围中，我们可以想到“让孩子玩一会电子游戏”、“陪孩子读一会书”、“带孩子去逛机场玩具商店”、“和孩子一起数一数一共有多少个座位” ......等等具体的解决方案。
02
学生实践案例
——“用完胶枪经常忘记关，怎么办？”
温和区 五分钟内没人使用胶枪，会自动关机； 专门安排一个提醒关胶枪的同学； 把胶枪放在一个小屋里，只能在那里使用，门口贴满“关胶枪”的标签； 不使用胶枪时，胶枪自动切换到制暖模式； 固定胶棒使用数量，漏多少胶，下次少用多少； 把胶枪头上盖个盖子； 发明一种不用电的胶枪； 每次使用胶枪都要登记； 关一次胶枪给一朵小红花； 课程结束时，放广播“关胶枪” “关胶枪” ...... 忘记关胶枪,下一节课暂停用胶枪的权利； 忘记关胶枪，请全班同学吃咪咪虾条； 胶枪上贴提示纸，“用完关胶枪”； 胶枪使用需要垫板，垫板上写提醒关闭胶枪； 每次离开教室，把电都关闭； 再也不来创客教室上课 ... ... 酷刑区 在全班面前宣誓； 下赌注：赌谁忘记关胶枪，并做出什么赔偿； 开监控，把忘记关胶枪的同学列入黑名单； 把自己ipad当胶枪当垫板，如果忘记关胶枪，iPad屏幕直接烧坏； 03
王炸老师叨逼叨
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